Принципи оргнізації профільного навчання

     У концепції профільного навчання у старшій школі визначено такі принципи профільного навчання:

 диференціації (розподіл учнів за рівнем освітньої підготовки, інтересами, потребами, здібностями і нахилами);

 варіативності, альтернативності й доступності (освітніх програм, технологій навчання і навчально-методичного забезпечення);

 наступності та неперервності (між допрофільною підготовкою і профільним навчанням, професійною підготовкою);

 гнучкості (змісту і форм організації профільного навчання, у тому числі дистанційного; забезпечення можливості зміни профілю);

 діагностико-прогностичної реалізованості (виявлення здібностей учнів з метою їх обґрунтованої орієнтації на профіль навчання).